Učenici 6. a razreda su vrlo dobro uočili da postoji razlika u doživljaju književno-umjetničkoga teksta s obzirom na različite govorne interpretacije te su uživali u interpretativnom čitanju, postavljanju pitanja, stvaranju dojmova i zaključaka o pročitanom tekstu. Učenici su se uspjeli jako brzo povezati sa tekstom i uočiti najvažnije poruke, stoga im se ovo književno djelo jako svidjelo te su motivirani za čitanje romana Divlji konj  koji je uvršten u popis lektire za 7. razred.